华南农业大学教师课堂教学质量评价暂行办法

华南农办〔2004〕52号

为使我校教师教学质量评估工作更加规范化、科学化，尽可能公正地评定教师的工作业绩，激励和督促教师潜心钻研业务，全心投入教学，增强教师教书育人的责任感，促进教师全面贯彻国家教育方针，提高教学质量、人才培养质量和我校的办学水平，特制定本办法。

一、评价对象

各学院（部）所有任该学期课程课堂教学超过30学时的专兼职教师均属评价对象。评价时按课程归属学院（部）进行归口。

二、评价的方式及组织

为克服单一评价的局限性，使教师课堂教学质量评价尽可能全面、公正、合理，并有利于教师的发展，评价主要由以下三个部分组成：

（一）学生评教。各学院根据教务处的安排，组织学生对教师课堂教学质量进行评价，学生评教每学期第12周左右进行。各学院指定专人负责协助教务处工作，负责组织本学院学生认真填写评教卡，并当场收齐评教卡，按时交回教务处。教务处用光电阅读机阅读后，统计出“学生评价课程情况统计表”及“学生评价教师情况统计表”等表格，学期结束前返回学院保存。

（二）领导、督导评教。学院领导评教由各学院组织安排，各学院每个学期须制订出听课计划，第3周前报教务处备案。督导评教由学校督导委员会组织安排。领导、督导评教重点在新教师、学生评教结果较好或不好的教师、两年内拟晋升职称及对教学质量评价有异议并提出听课申请的教师（一般重点听课教师的比例不超过25%），领导、督导对重点听课教师当年的听课节次大于8节次，同时要有计划地深入课堂对其它教师进行听课。

（三）同行评教。同行评教由院、系（教研室）组织，要求每位教师每学年必须听所在系（教研室）教师的课累计不少于8节次。每学年上学期开学前各学院将上一学年同行评价情况统计表报教务处。听课表由各学院保存。

三、评价指标

学生评教用“华南农业大学课堂教学评估卡（学生用）”(见附件3，简称“评教卡”)；领导、督导评教用“华南农业大学课堂教学质量评价表（领导、督导用表）” (附件1)；同行评教用“华南农业大学课堂教学质量评价表（同行用）”(附件2)。

四、评价结果计算办法

教师课堂教学质量评价分由领导及督导评价、同行评价、学生评价三部分组成，汇总、计算办法如下：

（一）学生评价。教务处以光电阅读机阅读学生填涂的“评教卡”，通过以下计算得到所有被评教师的评价。

1、求每位学生对某一教师讲授某一课程的评价。假设A教师上B班的C课程，则B班某学生j对C课程（A教师）的每一个指标的评价为Z_j1到Z_j18，按指标权重r_i 加权后相加得学

2、求C课程（A教师）的学生评价原始分ZB_A。将每位学生的评价ZP_j分别乘以年级系数，再将以班为单位按教师姓名、课程名称进行排序，去除各班对每位教师评价的最高5%及最低5%后相

3、求C课程（A教师）的学生评价标准分XST。XST＝10Z＋75， 其中

 4、数据有效性说明：小于60人时，回收率大于80%为有效数据；大于60人时，回收率大于60%为有效数据。

5、当年学生评价分的计算。将两学期的学生评价标准分XST按两学期学生人数加权求和可得。

（二）领导、督导评价及同行评价。领导、督导评价（LD）

为领导、督导对某一任课教师课堂教学质量评价的平均值（原始数据大于7人次为有效数据）。计算时先去除最高及最低分各1人次；同行评价（TH）计算方法与领导、督导评教的计算方法相同。

（三）教师课堂教学质量分（CIQ）的计算。

CIQ＝0.40×XST＋0.30× LD＋0.30× TH；

（四）历年课堂教学质量分的计算。将每年学生评价、领导、督导评价、同行评价分别按人数加权后再按比例求和可得。举例如下：

五、课堂教学质量的认定

(一) 满足下列条件的我校在编教师认定为课堂教学质量优秀：CIQ≥90，且CIQ排名在全校前10%或全院前10%，期间没有教学差错和事故。

(二) 满足下列条件的我校在编教师认定为课堂教学质量良好：CIQ≥80，且期间没有教学事故。

(三) 满足下列条件的我校在编教师认定为课堂教学质量合格：CIQ≥60，且期间没有严重教学事故。

(四) 出现下列情况之一的我校在编教师认定为课堂教学

质量不合格：

1、CIQ＜60；

2、两次教学事故或一次严重教学事故；

3、授课班级由于对教师授课质量不满意或因授课教师有不文明语言或行为等，40%以上学生要求调换教师，并且经校督导委员会及相关管理部门调查确认其要求是合理的；

4、有两次或以上学生出勤率低于60%，并且经过调查其原因在于教师的。

六、评价结果的保存和使用

（一）各学院须做好同行评价表（存5年、保密）及学生评教统计材料（长期、保密）的存档和利用工作，将教师教学工作评价有关情况以适当形式反馈教师本人。同时教务处须做好学生评教原始材料（存5年、保密）、校处领导及督导的评价表 (长期、保密) 的存档和利用工作。

（二）每学期第4周前各学院将上学期学生评价结果排名前三分之一的教师评价情况进行公示鼓励。并做为教师参加下一届学校教学观摩活动的条件之一。

（三）每年教师节前后，各学院将上学年课堂教学质量评价结果排名前三分之一的教师评价情况进行公示鼓励，学校对被评为上学年课堂教学质量优秀的教师发文公示鼓励，并对经校教学指导委员会审核讨论后选出的当年的“校课堂教学质量十佳教师”予以奖励。课程教学质量优秀作为教师参评下一届学校教书育人奖的条件之一。

（四）被评定为不合格的教师两年内不能晋升高一级职称（职务），下一学年不得担任课程的主讲工作，必须通过一学年的进修、助课、接受指定教师的指导等学习提高，期满后经试讲由学院学术委员会及教学主管部门确认后才可以担任课程主讲工作。

七、其它

（一）教师对学校教学质量评价结果有异议的，可在结果公布后一周内向教务处提出申请。教务处将组织院专业学术委员会及部分教师、学生代表对其教学质量进行调查、处理。

（二）各有关部门及师生员工必须高度重视并大力支持此项工作。教学质量评价工作是师生参与学校管理权利的一种具体体现，是支持学校管理的一种义务，是对学生思想水平、教师教学水平、学校管理水平的一种检验。对因不按时、不按要求做好学生、同行评教等评教工作，或教师阻挠有关人员听课等原因影响学校教学质量评价工作的，学校将予以批评教育或按有关规定处理。

八、本办法自公布之日起开始执行。

九、本方案由教务处负责解释。

附件：1、华南农业大学课堂教学质量评价表（领导、督导用表）

2、华南农业大学课堂教学质量评价表（同行用）

2-1人文类学科用

2-2理工农类学科用

2-3体育实践课用

2-4外语类学科用

2-5理工农类实验课用

3、华南农业大学课堂教学质量评估卡（学生用）